Ulaş Daş ile sözlü tarih görüşmesi
| dc.contributor.advisor | ||
| dc.contributor.author | Daş, Ulaş | |
| dc.contributor.authorbiography | 1988, İstanbul; T.C.; Erkek; Öğrenci | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-09T13:44:29Z | |
| dc.date.available | 2016-06-09T13:44:29Z | |
| dc.description | Bu görüşme, Tarih Vakfı'nın yürütücülüğünü üstlendiği Türkiye'de İnsan Hakları ve Sivil Toplum Gelişiminin Görsel Anlatımı projesi kapsamında, Hikayemi dinler misin? Tanıklıklarla Türkiye'de İnsan Hakları ve Sivil Toplum başlığı altında gerçekleştirilmiştir. Bu proje kapsamında yapılan görüşmelerin sayısı 32'dir. | |
| dc.description.abstract | 1988 yılında doğan Ulaş Daş görüşmenin yapıldığı yıl, lise 1. sınıf öğrencisidir. Okulda ya da sokakta fikir ayrılıklarından dolayı şiddete maruz kalınmasının hak ihlali olduğunu belirtir. Kitaplara getirilen yasakların da bunun gibi bir ihlal olduğunu söyler. Okuldaki öğretmenlerin otorite kaygısı taşımasının doğru olmadığını söylerken öğretmenlerin, öğrencilere karşı olan tutumunu da eleştirir. Ülkemizdeki eğitim standartlarından bahseden Daş, ailelerin maddi olanaklarının çocukların eğitim kalitesine yansımaması gerektiğini ifade eder. | |
| dc.description.references | Hikayemi dinler misin? Tanıklarla Türkiye'de insan hakları ve sivil toplum. editör Zafer Yenal, Meltem Ahıska. İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı, 2004. | |
| dc.description.sponsorship | Avrupa Komisyonu | |
| dc.description.sponsorship | Tarih Vakfı | |
| dc.format.mimetype | text/plain | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11834/1045 | |
| dc.language.iso | tur | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.subject | İnsan Hakları | |
| dc.subject | Eğitim Hakkı | |
| dc.subject | İşçi Bayramı | |
| dc.subject | Gösteriler | |
| dc.title | Ulaş Daş ile sözlü tarih görüşmesi | |
| dc.type | Interview |
Dosyalar
Lisans paketi
1 - 1 / 1
Yükleniyor...
- İsim:
- license.txt
- Boyut:
- 1.71 KB
- Biçim:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Açıklama:









